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12月19日，2025—2026赛季VEX机器人亚洲公开赛国际签名赛在北京石景山区首钢国际会展中心拉开序幕。被誉为“机器人奥运会”的本届赛事，以“以智慧与科技，筑造和谐盛世”为主题，吸引了来自全球近30个国家及地区的600余支精英队伍、3500余名选手齐聚一堂，成为链接世界青少年科创力量的重要平台。
赛事涵盖四大赛项、六大组别，聚焦机器人编程、搭建、控操等融合技能比拼，不仅考验选手技术实操能力，更注重团队协作与创新思维的碰撞。七大洲顶尖赛队悉数集结，美国密西根大学、香港中文大学等近30支全球名校劲旅亮相VEX U大学组；中国港澳台地区队伍首次齐聚北京，中国台湾地区赛队应邀参赛，跨国联盟队的组建更诠释了“以赛为桥、跨界协作”的核心精神，赛事规模与国际影响力堪称行业标杆。
在这场高水平的科技比拼中，十九中学子蔡明轩、蔡雨轩出征VEX V5RC初中组赛事。三天时间，他们凭借扎实的技术功底、完美的工程评审、默契的团队配合，在资格赛和技能赛名列前茅。在淘汰赛程中，一路过关斩将，以分区冠军闯入总决赛，完胜对手，最终一举夺得赛事最高荣誉——“全能奖”以及“联赛总冠军”，成功斩获世锦赛晋级资格，在全球科创青少年面前展现了十九中学子的硬核实力。
值得一提的是，蔡明轩、蔡雨轩在开幕式上被选为学生代表进行中英双语发言，用流利的语言与自信的姿态，让学校的科创声音响彻赛场。
备赛期间，每天结束文化课学习后，蔡明轩和蔡雨轩都会第一时间投入训练。“我主要负责赛事策略研究与赛场操控训练，反复推演战术、打磨操作细节；雨轩则专注于机器人搭建与编程调试。”蔡明轩回忆道。
最让他难忘的是赛前一个周末的夜晚。“那天已经接近凌晨，训练教室里只剩下场地灯亮着。为了应对不同的比赛战术，蔡雨轩一共准备了8套资格赛的自动程序。但就在当天，机器人刚完成一次关键维修和结构微调，所有程序都要重新调整参数，重新测试。”
八九个小时里，两位同学重复着同一个流程：调程序、上场测试、恢复场地，再调、再测。“每跑完一次自动程序，就要重新把场地复原。我和蔡雨轩轮流跪在地上，把散落的棱块一块一块捡起、摆正、复位。时间一点点过去，膝盖早已发麻，后来甚至会出现了淤青。”
随着夜越来越深，疲惫不断积累。蔡明轩谈道：“程序测试越往后，越考验耐心和专注力。看着雨轩一行一行地检查代码、反复微调参数，我心里其实也很紧张——这些自动程序，是比赛中最不能出错的环节。”直到最后一轮测试结束，8套自动程序全部稳定、精准地完成既定动作，他们才终于松了一口气。
当所有程序完整输出那一刻，我深刻体会到，赛场上的从容，来自无数次深夜里把不确定一点点消除的过程。
站在亚洲公开赛的领奖台上，手捧全能奖和联赛总冠军奖杯的那一刻，蔡雨轩深刻感受到，所有的坚守与付出终会得到回响。
通往冠军的道路并非一帆风顺。总决赛首局失利后，蔡雨轩站在比赛台旁，听着对手的欢呼，他的心一下子沉了下去。那一刻，他几乎本能地回想起每一次测试、每一行代码，反复地问自己，是不是在程序调试时忽略了什么关键细节。
“强烈的自责和焦虑涌了上来，我甚至有些愣住了。”蔡雨轩提到，在这个关键时刻，他抬头看到哥哥蔡明轩异常沉稳的眼神。“哥哥没有一点责备，只是轻轻点了点头，示意我冷静下来。那一瞬间，我认识到，慌乱解决不了任意的毛病，真正重要的是判断和信任。”随后，他们迅速调整状态，一起复盘比赛，最终确认问题并不在机器人本身，而是战术预判出现了偏差。
调整策略后，他们迎来了第二局的反击。比赛进入最后四秒，蔡雨轩屏住呼吸，看着蔡明轩按照新战术精准操控机器人完成关键得分。那一刻，全场沸腾，所有的紧张、自责和压力，在那一瞬间全部释放。第三局，他们乘胜追击，最终捧杯。
这场逆风翻盘让我真正体会到，团队的力量不只来自技术，更来自关键时刻的冷静、信任和彼此托底。也正是这一刻，让我更加坚定地相信，只要并肩作战，就一定能从最困难的局面中走出来。
优异成绩的背后，是北京市第十九中学长期以来对科技教育的重视与投入。作为学校科技教育体系的重要组成部分，智能控制社团自成立以来，持续获得学校在资源、师资与平台建设方面的系统性支持。学校为智能控制社团配备了专业化的训练场地与先进设备，包括VEX V5竞赛套装、标准竞赛场地及全套加工工具；以玄大强、谢晨博两位老师为核心，组建具备八年竞赛指导经验的师资团队，并聘请高校专家担任顾问。学校还有专项经费支持社团的设备更新、耗材采购、参赛报名、外出交流等项目，同时积极对接校外资源，与多家科技公司建立合作伙伴关系，为学生提供实习参观机会，引进最新技术资源。
今年来到十九中后，我们向所在的智能控制社团申请组建VEX校队，第一时间得到了批准与支持。学校迅速为我们配备了专业训练教室与完善的设施，玄大强、谢晨博两位老师全程提供专业指导，校领导也多次到现场关心备赛进展。正是这种系统而有力的支持，让我们也可以心无旁骛地投入训练，在更高标准的要求下不断进步。
智能控制社团的成功是十九中科技教育生态的一个缩影。近年来，北京市第十九中学金鹏科技团电子信息分团着力构建了涵盖无线电测向、无线电通信、电子制作、智能控制、信息奥赛、未来工程师、创客、科学技术创新等多个方向的科技社团群，形成了“普及教育—社团活动—竞赛培养—创新孵化”四阶递进的育人路径。
科技竞赛不是目的，而是育人载体。蔡明轩、蔡雨轩在比赛中展现的坚持、协作与创新，正是学校开展科技教育的初衷。
两位同学能在学业之余投入训练并取得佳绩，这本身就是综合能力的体现。十九中注重在日常教学中发现学生的兴趣，通过课程融合、项目式学习等方式激发学生的潜能，让科技教育融入日常，让创新思维成为习惯。
北京市第十九中学始终以科技教育为抓手，为学生搭建多元化科创实践平台，鼓励学子在创新探索中锤炼本领。目前学校承担了北京市课题《校家社协同育人背景下的中学生社团建设的实践研究》，积极参加“机加英才计划”，组织学生走进微软、百度、腾讯、京东方、商汤等互联网大公司，建立校外实践基地，努力拓展学生科技视野、培育学生科学素养。
此次获奖是蔡明轩、蔡雨轩两位同学不懈努力的成果，更是学校深度融入海淀科学技术创新教育沃土，系统性培育学生科学志趣的生动注脚。两位同学从对机器人的好奇出发，依托学校搭建的实践平成从兴趣到志趣的升华。他们的成长轨迹，正是海淀区所构建的“纵向贯通、横向融通、泛在可及、数智赋能”高质量教育体系的生动写照。
据悉，在海淀区教育大会上，海淀区发布了《“智启科创・赋能强教”行动计划（2025—2027年）》，为人工智能技术深度赋能教育高质量发展提供政策支撑。在“智启科创·赋能强教”的总体蓝图下，海淀区致力于构建全链条、全方位、全周期的育人体系。
展望未来，海淀教育将积极发挥教育强国首善先行区作用，打造协同创新、可复制的科技教育“海淀范式”，以拔尖创新人才早期培养为抓手，用数智赋能激活学生成长潜能，让更多青少年在科创沃土上绽放光彩，为国家科学技术创新人才培养贡献坚实的教育力量。
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